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沉澱，要花一點時間，
從前幾晚開始非常緊張，胃有些不適，急急忙忙做了幾個表格，
準備了一些教具與資料(活頁夾裡充滿垃圾很厚，大概有3.4公斤重)，
昨天半夜還為了衣著感到煩惱，穿了裙子就睡了整夜，今天還是穿褲子上場，
心情非常徬徨，在公車上不怎麼能閉眼，爛爛的33號搖搖晃晃，
載滿前赴不同目的地的乘客，椅背上立可白的塗鴨著髒話、生殖器，
與心中想要自我催眠充滿的自信與專業形象背道而馳，難到這會是不詳的徵兆?
抽籤決定順序→口試→試教，到了會場才知道前幾晚的努力都白費了，
不能帶任何紙張進入會場，隨行背來三、四公斤的重物恰時便成了累贅，
搞的我腰酸背疼，多少有些不爽與怨言， 可是這時，沒有其他可以取代因將來的考試而惶惶然的心情，
hi! 睽違已久的焦慮，在大三那次高微+數統+代數+機率同天大考的那次之後，好像沒有出現過，
不管是口試或是試教，因恐懼走來走去的我不斷也被其他擔心的人詢問著：「阿~你是考完囉?!」
「沒，我真的只是因為太緊張不知道要做什麼?」
那種時候就會有想要咬人和想要到處找人抱抱的衝動....囧zzz(其實是想揍人嗎?)，
關於試教的部份，雖然在雙十就已經先做過準備(但沒完整自己演過一遍)，
但事實上，我邊講還是邊忘掉要講什麼啊....而且聽說超過時間都還沒呈現到主題?真糟糕，
學姐、大秉和我連續三人都抽到不等式，評審說不定會覺得很煩吧?
還有我在台上演/high太久，字寫太醜，就連筆順也被挑呢!!唉...
可能廢話要再收斂一點，在台上也不要太緊張才好(恐怕有點難)，
出教室時也忘掉要擦黑板，開心的是又看到好久不見的胡金枝老師(大心)，
我想有一個很重要的點，就是我遇到了有支持動力的好班級113，前幾日在準備試教的東西時，
心裡也是默默想著這一群小鬼頭，(就當教給他們看就好)，通常這樣一想，就會順多了，
也是他們給我的無形禮物吧!(當老師的大概真的很不愛上這個班)，
口試的時候被問了兩個問題，第二個我忘掉了，第一個是被問↓
「如果有家長在聯絡簿上反應學生說某科任老師有不當行為時，你會怎麼處理?」
我想我回答的有點瑣碎，而且有缺公正 (偏袒了家長、還有我說要換老師←誰叫我碰過這種情況以為可以)，
以致後面有個點被評審抓到要我小心，老師建議的回答方向是...↓↓↓
老師應要秉持著公正客觀的態度處理，因為老師是家長、學生、其他老師的中間橋樑，
應當先注意這個學生的問題是個人問題還是團體問題，
搭配私下輔導學生、間接了解問題老師的心情，釐清問題，
老師與科任老師之間並沒有決對的約束力，理當動之以情，以情字說理改善問題因素，
通常會發生使老師不開心的事件多半是因為老師感到不被尊重，
可以建議班級學生以一些方式改善與老師的關係(送卡片、說好話....etc)，
同時要讓家長感到安心，稟告處理情況，與其溝通可以接受的方式，
如果發現還不能改善問題發生狀況，就往上呈報，教師是教務處管理的， 與教務主任報告等，
如果是家長仍有疑問，可以商請家長會長以同是家長的方式前往協商(但我覺得有點官場)，
如果是學生本身還有問題，則轉藉至輔導室請專業人士處理才是，
老師本身的處理要做足，回答的時候不要急著把球往外踢，
然後評審還說了幾個重點，他建議我在回答問題時要搞清楚問題的核心，
除了當前的重要議題(大概提示了一下有哪些)，最重要的是把握本身自己正確的原則，
以上!!
這篇網誌打太久了，浪費太多時間，試教的心的與過程同上，至於有那些心得以外的爆點，總結四點：
(1) 早上雖然沒吃，可是有從辦公室那拿到點心和向陽坊的蛋糕啦!!
(2) 看到小慧穿裙子啦!! >/////< 真可愛...當然還有其他人啦~
(3) 看到有人準備的口試問題是：「如果你的學生跟你告白，你要怎麼辦?」
(太好笑了，人家不久前也才被一群小朋友告白啊.....哈哈)
(4) 看到陳小芩的新男朋友囉! 看起來很穩重啦! 哈哈，應該可以互補的很好，大恭喜 XDDD
從前幾晚開始非常緊張，胃有些不適，急急忙忙做了幾個表格，
準備了一些教具與資料(活頁夾裡充滿垃圾很厚，大概有3.4公斤重)，
昨天半夜還為了衣著感到煩惱，穿了裙子就睡了整夜，今天還是穿褲子上場，
心情非常徬徨，在公車上不怎麼能閉眼，爛爛的33號搖搖晃晃，
載滿前赴不同目的地的乘客，椅背上立可白的塗鴨著髒話、生殖器，
與心中想要自我催眠充滿的自信與專業形象背道而馳，難到這會是不詳的徵兆?
抽籤決定順序→口試→試教，到了會場才知道前幾晚的努力都白費了，
不能帶任何紙張進入會場，隨行背來三、四公斤的重物恰時便成了累贅，
搞的我腰酸背疼，多少有些不爽與怨言， 可是這時，沒有其他可以取代因將來的考試而惶惶然的心情，
hi! 睽違已久的焦慮，在大三那次高微+數統+代數+機率同天大考的那次之後，好像沒有出現過，
不管是口試或是試教，因恐懼走來走去的我不斷也被其他擔心的人詢問著：「阿~你是考完囉?!」
「沒，我真的只是因為太緊張不知道要做什麼?」
那種時候就會有想要咬人和想要到處找人抱抱的衝動....囧zzz(其實是想揍人嗎?)，
關於試教的部份，雖然在雙十就已經先做過準備(但沒完整自己演過一遍)，
但事實上，我邊講還是邊忘掉要講什麼啊....而且聽說超過時間都還沒呈現到主題?真糟糕，
學姐、大秉和我連續三人都抽到不等式，評審說不定會覺得很煩吧?
還有我在台上演/high太久，字寫太醜，就連筆順也被挑呢!!唉...
可能廢話要再收斂一點，在台上也不要太緊張才好(恐怕有點難)，
出教室時也忘掉要擦黑板，開心的是又看到好久不見的胡金枝老師(大心)，
我想有一個很重要的點，就是我遇到了有支持動力的好班級113，前幾日在準備試教的東西時，
心裡也是默默想著這一群小鬼頭，(就當教給他們看就好)，通常這樣一想，就會順多了，
也是他們給我的無形禮物吧!(當老師的大概真的很不愛上這個班)，
口試的時候被問了兩個問題，第二個我忘掉了，第一個是被問↓
「如果有家長在聯絡簿上反應學生說某科任老師有不當行為時，你會怎麼處理?」
我想我回答的有點瑣碎，而且有缺公正 (偏袒了家長、還有我說要換老師←誰叫我碰過這種情況以為可以)，
以致後面有個點被評審抓到要我小心，老師建議的回答方向是...↓↓↓
老師應要秉持著公正客觀的態度處理，因為老師是家長、學生、其他老師的中間橋樑，
應當先注意這個學生的問題是個人問題還是團體問題，
搭配私下輔導學生、間接了解問題老師的心情，釐清問題，
老師與科任老師之間並沒有決對的約束力，理當動之以情，以情字說理改善問題因素，
通常會發生使老師不開心的事件多半是因為老師感到不被尊重，
可以建議班級學生以一些方式改善與老師的關係(送卡片、說好話....etc)，
同時要讓家長感到安心，稟告處理情況，與其溝通可以接受的方式，
如果發現還不能改善問題發生狀況，就往上呈報，教師是教務處管理的， 與教務主任報告等，
如果是家長仍有疑問，可以商請家長會長以同是家長的方式前往協商(但我覺得有點官場)，
如果是學生本身還有問題，則轉藉至輔導室請專業人士處理才是，
老師本身的處理要做足，回答的時候不要急著把球往外踢，
然後評審還說了幾個重點，他建議我在回答問題時要搞清楚問題的核心，
除了當前的重要議題(大概提示了一下有哪些)，最重要的是把握本身自己正確的原則，
以上!!
這篇網誌打太久了，浪費太多時間，試教的心的與過程同上，至於有那些心得以外的爆點，總結四點：
(1) 早上雖然沒吃，可是有從辦公室那拿到點心和向陽坊的蛋糕啦!!
(2) 看到小慧穿裙子啦!! >/////< 真可愛...當然還有其他人啦~
(3) 看到有人準備的口試問題是：「如果你的學生跟你告白，你要怎麼辦?」
(太好笑了，人家不久前也才被一群小朋友告白啊.....哈哈)
(4) 看到陳小芩的新男朋友囉! 看起來很穩重啦! 哈哈，應該可以互補的很好，大恭喜 XDDD
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