有個天兵，太早到研習會場，人家招待的桌子都還沒擺出來呢....
這是一場被奉命派出去的研習，早知道有這個機會，
上回就不去參加肉肉長的七小時研習啦!這下好了，研習數爆囉!(聳肩)
不過我挺期待這回的內容的，畢竟創新教學是過去在逢甲一再被教導的，
再者，本小孩對於創意這種東西很敏感，認為那是生活幽默的來源啊!
(難怪平時都很以自行發明的冷笑話搞自high)
幸好今天很有先見之明的穿起長袖，不然一定給視聽教室的冷氣給凍死，
要不就跟上回去中正一樣，打噴涕到直接給主講老師點名(囧z)，
以上題外話，在參加以前我就看到志瑜和盈瑜也都要參加，
還有上回來雙十評鑑的關督學，也都可能列席其中，可見其意義重大，
研習先由中教大的教授講評，講敘創意的概念與意義，
從頭到尾都在balabla的說資訊融入教學(廢話，大家都知道現在這很重要)，
反到是意義的部份聽的比較少一些，挺像一個推銷員在說自己有多好多好的，
可是現在多媒體的配備對於許多學校來說，都還是虛與委蛇，
礙於實際上最大的困難－經費，無法完全利於老師的教學，
中場時，我們三個來回串場於兩間不同教室的研習，
希望可以再多聽一點，但是我後面就有點自悶起來了，
因為在過程中，我看不到「創意」的部份，甚至部份主題會讓我覺得只是將課文搬移到電腦上列成電腦文字，這樣有什麼意義？
第二、只單求革新而不求創意的內容，
有感只是增加更多學生的負擔，好比中教大的主講教授便由網路新聞上摘取一則，
藉由大家對文章的感觀或去增添教學內容，
我的疑問是，是否全部的老師都具其專業性能過濾對新聞資料的合理及有價性？
學生不懂消化資訊的話，那對他們不過是一堆沒有辦法處理的垃圾罷了，
所以我認為或許應該更增加老師本身去研發「創意」教學的部份，
先使目前既有課程變得活潑輕鬆，才添入額外的知識，或許才是對學生更好的方法，
以上都是一個對教育還不熟悉的小朋友所言，
也許在我們這一代出身的老師們所接受的訓練裡，這些東西已經不再使我驚奇，
到是藉機與其他數學實習老師聊天愉快，渡過了一個很棒的上午....
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ps.今天講數學的老師，感覺又超像蔡老師的啦!
果然很有創意老師的風範...囧zz
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